La aplicación
del proceso de evaluación continua del alumnado requiere su asistencia a clase
y su máxima participación en las tareas a desarrollar. Por tanto, para superar
la asignatura se tendrá en cuenta: asistencia, actitud, comportamiento en el
aula, participación y capacidades.
Para medir las capacidades se hará al menos una prueba
escrita por trimestre, debiendo obtener una puntuación superior a cinco puntos
sobre 10 o la correspondiente en términos proporcionales, para aprobar. La
obtención de la nota de cada evaluación será la media de los exámenes
realizados, siendo ésta aritmética o ponderada, dependiendo de la cantidad y
dificultad de los contenidos en cada examen llevado a cabo. Además para la
obtención de la nota de la evaluación se observará y tendrán en cuenta los
siguientes aspectos:
1.-Aprobado implica una nota mínima de 5 puntos sobre 10 o
equivalente en términos porcentuales.
2.-A efectos de calcular la nota de cada evaluación, se
tendrán en cuenta, la nota de contenidos en la prueba escrita, así como el
trabajo diario de casa y la actitud en el aula, valorándose tanto la actitud
positiva como negativa del alumno.
3.-Al ser números enteros las notas de Bachillerato, el
redondeo se realizará en función de la actitud en clase, asistencia, colaboración
con el grupo, puntualidad en la entrega de tareas y actitudes positivas o
negativas de cara a la asignatura.
4.-La presentación del examen en lo relativo a caligrafía,
orden, claridad y expresión se valorará en la obtención de la nota del mismo.
5.-El incumplimiento de las órdenes del profesor en lo
relativo a actitud tiene una penalización en la nota resultante de la
evaluación, con una reducción de una
décima por incumplimiento llevada a cabo, en ello se considerará el hecho
de hablar en el aula sin petición de turno de palabra previa al profesor.
6.-Las faltas de
ortografía tendrán una penalización de hasta un punto por las faltas
cometidas en pruebas escritas de contenidos o trabajos. Cada 2 faltas se
descuenta 0´1 puntos.
7.-El hecho de hacer interrupciones en la labor docente del
profesor se está sujeto al hecho de cada
dos interrupciones docentes, se perderá 0,1 puntos de la nota resultante de
la evaluación- en función de que ningún alumno pueda anular el derecho de un
compañero al aprendizaje.
8.-La falta de presentación de los ejercicios pedidos por el profesor tendrán valor sobre la nota
final de cada evaluación, bajando la misma en una décima por cada vez que se haya incumplido en la realización de
tareas encomendadas por el profesor, así como la falta de presentación de las
mismas en la fecha pedida.
9.-El hecho de copiar en un examen por parte del alumno o
llevar chuletas será calificado con cero en la evaluación correspondiente, caso
de ser en el examen final, el alumno estará obligado a ir a la convocatoria de
septiembre para poder superar la asignatura. La misma repercusión tendrá el
hecho de llevar móviles u otros aparatos electrónicos a las pruebas escritas.
10.- Aquellos alumnos que hayan incurrido en pérdida
de la evaluación continua debido a las faltas de asistencia, deberán realizar
un examen distinto al resto de alumnos, al efecto de poder demostrar que tienen
asimilados los conocimientos de la materia impartida, también han de entregar
los trabajos realizados por el grupo o clase como condición necesaria para
poder aprobar. En estos casos la calificación final no podrá ser superior a 5.
11.-Siempre que un
alumno no realice una prueba escrita de conocimientos debido a enfermedad
deberá traer justificante médico para poder realizar la prueba otro día, ya que
en otro caso la nota de la prueba no realizada será un cero.
Para la formación de la nota final, en la convocatoria de
junio, se hará media aritmética de la
nota de las tres evaluaciones, y la nota resultante ponderará el 80% con la nota resultante del examen global –la
cual ponderará el 20%- que todo alumno ha de realizar para tener una visión de
conjunto de la asignatura.
En la convocatoria de septiembre, se llevará a cabo la
realización de un examen de contenidos, donde se ha de obtener un cinco sobre
diez, o equivalente, para conseguir
aprobar.
